|
|
|
 Información |
 |
Título: MEDIACION & CULTURA DE PAZ
Ubicación:
Categorías:
Estado:
En Progreso
Cronograma
March 4 10 a December 31 12
Descripción:
Somos una Asociación Civil sin fines de lucro Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar A. Romero, Organización Comunitaria de Desarrollo Social, adscrita a la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes desde el año 1987 dedicada a generar propuestas para la promoción, la formación y la protección de la Cultura de Paz y Derechos Humanos de la Infancia y Adolescencia, mediante el trabajo con familias, instituciones, escuelas u otro actores sociales con criterios de Desarrollo Local Sustentable en el Estado Mérida (Venezuela).
Nosotros estamos comprometidos con esta Misión y con la Visión de que “Los niños, las niñas y los adolescentes promueven y protegen sus Derechos Humanos y Cultura de Paz en el estado Mérida (Venezuela)”, porque valoramos la Carta de las Naciones Unidas, la Educación en y para los Derechos Humanos y Cultura de Paz así como la experticia alcanzada como ente de Extensión de la Universidad de Los Andes.
Nosotros creemos en la capacidad de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes para generar alternativas en el marco de los Derechos Humanos y Cultura de Paz.
Como Organización creemos en los valores que pregonamos como la Solidaridad, la Tolerancia, la Equidad, la Justicia, la Paz, la Transparencia y la Libertad en Democracia como ámbito sociopolítico de aplicación de los Derechos Humanos. Creemos que diariamente, en el quehacer cotidiano, en la educación formal y no formal, se debe trabajar estos valores fundamentales para el desarrollo integral de la ciudadanía.
Concebimos la Cultura de Paz como un componente del Derecho a la Educación y como condición necesaria para el ejercicio de todos los derechos humanos, la paz y democracia en los niños y niñas, adolescentes y jóvenes en conjunto con sus actores sociales de protecciòn (familias, instituciones, escuelas).
Justificación:
La violencia se ha convertido en el quehacer de todos los días, los Niños, las Niñas, los y las Adolescentes y Jóvenes (NNAJ) así como el resto de la población conviven con situaciones de agresividad y violencia en su medio familiar, escolar y comunitario que en muchos casos se transforma en violaciones a los Derechos Humanos.
La violencia no puede atribuirse a un solo momento histórico, Venezuela en la actualidad confirma la existencia de una violencia general que amenaza con quedarse entre nosotros y nosotras.
En cada uno de los Contextos de Actuación (Familia, Escuela y Comunidad) se viven diferentes formas de violencia: abuso sexual, maltrato infantil, abuso de autoridad, desigualdad, indiferencias, discriminación, estigmatización, exclusión social, entre otras.
En todas estas situaciones que atentan contra los Derechos Humanos, en especial, de los y las NNAJ, así como de las demás personas, consideramos que la escuela tiene la responsabilidad esencial en la búsqueda de soluciones donde los y las NNAJ sean protagonistas, ya que, después de la familia, es el espacio de la socialización y formación ciudadana por excelencia; allí aprendemos los valores de la vida y los principios democráticos y de solidaridad humana que nos van acompañar durante toda la existencia para ser personas libres y con amplitud de conciencia, asumiendo nuestra ciudadanía.
Venezuela suscribió la Convención sobre los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1990, este hecho sin duda alguna sienta un precedente y marca la diferencia en el trato de los NNA como sujetos de derechos. A partir de este momento, se inicia un proceso de adecuación de los instrumentos jurídicos internos concretándose este anhelo en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente.
Ciertamente, superar la violencia estructural generada por la insatisfacción de las necesidades básicas como la alimentación, el empleo, la salud, la seguridad, la vivienda, la educación que impiden la autorrealización de los ciudadanos y ciudadanas, que tienden a generar situaciones proclives de violencia. Esta situación debe ser el fondo de la política social del Estado Venezolano en el próximo período de gobierno 2007-2013 que abarca el lapso de nuestra III Planificación Estratégica (2005-2010) en la Cátedra de la Paz.
Coincidimos con la Red por los Derechos Humanos de los Niños, las Niñas y Adolescentes (RDHNNA) del cual somos miembros, que más allá de lo estructural que requiere de mucho tiempo, debemos iniciar Acciones Urgentes que deben ser tomada en materia de niñez y adolescencia, así como para la juventud en la familia, la escuela, la comunidad y demás actores sociales, garantes de los Derechos Humanos Fundamentales.
Para construir un camino de Paz y No Violencia debemos trabajar corresponsablemente con el Estado y demás actores sociales, y ser capaces de multiplicar acciones que nos conduzcan a la realización y vigencia plena de nuestra Constitución en un ambiente de convivencia social y desarrollo de la Ciudadanía.
En tal sentido, la Cátedra de la Paz quiere emprender acciones inmediatas por el desarme, la paz y la vida desde el año 2007 a 2010, centrándose en la persona humana como camino a la paz en la prevención de la violencia hacia los NNAJ.
Para que Venezuela supere esta situación de violencia, se requiere la concepción y el despliegue de una estrategia de Cultura de Paz y Derechos Humanos encaminada a la creación de una sociedad en la que cada venezolano y venezolana pueda desarrollar plenamente de acuerdo a los preceptos universales y constitucionales. Así lo hemos pregonado desde la Cátedra de la Paz desde 1987, ahora son recogidos a nivel nacional en el Plan 180 Grado de la Alcaldía de Chacao (Caracas) y en la Agenda de Propuestas elaboradas por los NNA en el marco de las Elecciones Presidenciales (Cecodap.2006).
La característica más resaltante de la Cultura de Paz, que tiende hacia la creación de la educación para la paz y los derechos humanos, es su afirmación del valor de la vida humana por sobre cualquier tipo de poder, sea este político, económico, social y cultural.
Para Vicent FISA (Cultura de Paz y Gestión de Conflictos. París: UNESCO.1998) de la Universidad de Barcelona (España) la antítesis de la paz no es la guerra sino la violencia. Considera que tenemos una cultura de violencia muy fuerte, marcada en aspectos que dejamos pasar como naturales porque nacimos en una cultura de la violencia, de la muerte.
La Paz se construye en el día a día con el aporte de todos y todas. Cada quien tiene un papel permanente y urgente en ese proceso; permanente porque es constante, urgente por que debemos comenzarlo ya…pues la historia no esperará por los discursos. Su construcción demanda un compromiso personal, familiar y comunitario de vida, indispensable para generar una verdadera voluntad que la haga posible. La búsqueda de la Paz es un proceso en el cual se debe expresar respeto a la dignidad del otro, por los acuerdos y compromisos adquiridos. Se necesita credibilidad personal, comunitaria y social.
La Paz es una tarea principal, pues la violencia cultural está oculta, inmersa en nuestra inconsciencia personal y colectiva; por lo tanto, el proyecto de una Cultura de Paz es sumamente ambicioso, pues hay que invertir todo.
Una Cultura de Paz y de Vida se rebela ante este estado de violencia y de injusticia social y busca un proyecto de sociedad construida en base a la justicia, la solidaridad, la libertad, la interculturalidad y en base a la práctica efectiva de los Derechos Humanos.
Las Naciones Unidas entiende por Cultura de Paz como “ un conjunto de valores, actitudes, comportamientos, tradiciones, estilos de vidas basados en el respeto a la vida, el fin de la violencia y la promoción y la práctica de la no violencia por medio de la Educación, el diálogo y la cooperación; el respeto pleno y la promoción de los Derechos Humanos y las Libertades fundamentales; el compromiso de la resoluciòn pacífica de los conflictos; los esfuerzos para satisfacer las necesidades del desarrollo y protección del ambiente de las generaciones presentes y futuras; el respeto y la promoción del derecho al desarrollo; el respeto y el fomento de las igualdades de derechos y oportunidades de las mujeres y de los hombres; el respeto y fomento del derecho de todas las personas a la libertad de expresión, opinión e información; toda la promoción de los valores que permitan que la sociedad en el contexto nacional e internacional favorezca la paz”.
Desde la Cátedra de la Paz, entendemos como Cultura de Paz, la posibilidad de todas las personas de recibir educación sistemática, amplía y de buena calidad, que les permita: comprender sus derechos y responsabilidades; respetar y proteger los Derechos Humanos de otras personas; entender la interrelación entre los Derechos Humanos, la Democracia Participativa y Protagónica de todos y todas; ejercitar en su interacción diaria valores, actitudes y conductas consecuentes a los Derechos Humanos.
En tal sentido, el problema detectado por el proyecto presentado es la poca información en el manejo del conflicto, ligado a la falta de capacitación en la educación para la paz y la resolución de conflictos, por lo cual refleja entre las comunidades e instituciones una ausencia del gran valor, y ayuda en el desarrollo del potencial de la población (estudiantil, comunitaria, de grupos) para crear una atmósfera de justicia, paz, democracia y plena participación.
Objetivos:
Objetivo General
Disminuir los índices de violencia en los contextos de actuación (Familia, Escuela y Comunidad) a través de un proceso de sensibilización y capacitación en los líderes juveniles en la resolución pacifica de los Conflictos y Cultura de Paz en el Estado Mérida.
Objetivos Específicos
1.-Disminuir los índices de violencia en los contextos de actuación (Familia, Escuela y Comunidad) a través de un proceso permanente y continuo de sensibilización y capacitación para las prevenciones de la violencia social, en especial, la de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el Estado Mérida.
2.-Capacitar a los líderes juveniles de los contextos de actuación (Familia, Escuela y Comunidad) en la Resolución Pacifica de los Conflictos y Cultura de Paz en el Estado Mérida para generan multiplicadores en los municipios seleccionados en el Estado Mérida.
Resultados Principales:
1.1.-Inventariar las Instituciones y Comunidades con mayores índices de violencia en nueve (09) municipios del Estado Mérida.
1.2.-Realizar un (01) proceso de sensibilización y capacitación de los Líderes Juveniles, en especial, en niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el lapso de ejecución del proyecto.
1.3.-Establecer las alianzas con cinco (05) Instituciones Locales, Nacionales y/o Internacionales dedicadas al tema del proyecto.
1.4.-Conformar un (01) equipo de profesionales que asesoren las acciones generadas desde el proyecto
2.1.-Seleccionar a nueve (09) nueve municipios para el trabajo de resolución creativa de conflictos como mecanismo de prevención de la violencia en el Estado Mérida.
2.2.-Capacitar a cuarenta (40) Líderes Juveniles (Familia, Escuela y Comunidad) en Resolución Pacifica del Conflicto y Cultura de Paz en nueve (09) Municipios del Estado Mérida.
2.3.-Realizar un ciclo de formación de alta especialización para la capacitación de cuarenta (40) Líderes Juveniles como mecanismo de prevención de la violencia en nueve (09) Municipios del Estado Mérida.
2.4.-Establecer un (01) sistema de monitoreo de la disminución de la violencia en las Instituciones y Comunidades seleccionadas en nueve (09) Municipios del Estado Mérida.
Presupuesto:
Totales en Bolívares
Cátedra de la Paz 31.046.002,00
Asociacion Eva Jerums 14.000.000,00
Otras Instituciones 25.000.000,00
Necesidades:
1.-Asesoramiento al proyecto sobre el diseño de monitoreo y seguimiento.
2.-Información de experiencias previas sobre el tema del proyecto.
3.-Ubicaciòn de nuevas instituciones para el copatrocinamiento del proyecto.
Nombre de Contacto: Walter Trejo Urquiola
Email de contacto: catedradelapaz@gmail.com
Teléfono de contacto: 58-274-2716868
Etiquetas:
Debes ingresar con tu usuario y cotraseña para agregar etiquetas.
|
 |
 |
 |
|
Menú
